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“不再睡一会吗？”练望舒问。
后来发生了一件非常巧的事
——女生的同桌生理痛到在课上趴台，老师来问，女生也回了老师一句“不知
”。
楼筱虽不至于因此被打
学习节奏，但也难免会对学习产生些许厌烦的绪。
女生的男朋友总是抱怨学校饭盒吃不饱，女生从
一开始就时不时拿自己的零
钱从学校外面给他打包吃的，送去他教室。
这样的矛盾放在寻常班级，两个女生不撕得昏天暗地都难，更别说继续当同桌，但她们俩谁都没和对方吵起来，似乎比起吵架，她们更希望能把
力放在学习上。
左侧的两个女生，其中一个曾经跟楼筱一样早恋，为什么说是“曾经”呢，因为女生的男朋友是
育生，每天都需要从活动课开始训练，一直到晚修上课才结束，晚饭也只能在晚修期间拿饭盒到教室去吃。
直到茶几上的手机震动，楼筱才睁开
，伸手去将手机闹钟关掉。
楼筱从沙发上爬起，
了睛，说：“够了，本来也不困，就是休息一
充个电，十分钟足够了。”
耳边的静不再是教室里那
令人窒息的寂静，而是随和且放松的平静。
要怎么把厌学绪压去，楼筱也是经过了一番摸索，才找到对她而言确实有效的方法——
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一直到二学期，女生越来越专注学习，就没怎么给男朋友带吃的，三开学后没多久两人吵了一架，女生觉得自己这两年投喂男友还不如投喂路边的
浪狗，分手后趴桌上无声地哭了一节课。老师特地跑桌边问女生怎么了，女生没理老师，女生的同桌
格比较凉薄，就说了一句“不知”，然后继续埋
笔记，还是楼筱撒谎，说女生生理痛，老师才没再追问去。
练望舒也不勉
她，合上手中的书，跟她一块起
回到桌前。
当周围的一切都
促着你把学习放在第一位，当周围所有人都在为学习哭为学习笑。
楼筱
觉自己睡着了，又觉得自己并没有睡着，因为她还能知到外界的环境。
练望舒知楼筱最近有多累，他不会打着为楼筱好的旗号
扰楼筱复习，但偶尔楼筱题到昏脑涨，脾气逐渐开始暴躁的时候，他会找个楼筱完题的间隙，跟她说些学习以外的话题，让她放松放松。
练望舒
上的温度，轻抚她脸颊的手指，还有偶尔响起的，书页翻动的声音。
最后女生的同桌痛到去医务室躺了一个午，回来桌面被新发的试卷堆满，女生也没帮同桌整理一。
摊在桌面上的卷
被风
动轻轻掀起一角，练望舒坐在沙发上看书，楼筱枕着他的膝盖，闭着睛。
学习，学习，学习。